九年级四班班主任经验交流材料

班主任经验交流材料

九四 范庆凤

我今年带的是由原初二年级的5个班打乱后重新分班的初四（4）班。担任班主任，带这样毕业的班还是第一次，感觉心里的压力很大。在这个学期里，我在学校、级部处的统一领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，努力使各项工作顺利进行，班级学习、纪律、生活等方面工作都取得长足发展。我主要从以下入手开展工作，现将总结如下： 

一、                精心培养班干部，形成良好班风

一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。 本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动观察和分析，师生投票，代理工作等方法，最终发展马继杰，李雪晴，刘文飞等一些关心集体，热情守纪，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。在工作中，我加强培养、既放手让他们开展工作，又根据实际加强指导，做好他们的后盾。严格要求他们以身作则，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。他们既明确分工，又团结协作，使学生自己管理自己，逐步形成团结守纪、尊师乐学、文明卫生的优良班风。

二、制定一套可操作的严格班级管理制度，让班级管理充满有章可循

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，“班风正，学风盛”，班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反，多设奖励机制，减少惩治手段，如班级量化考核中成绩进步五个名次加2分，迟到一次扣2分，不穿校服一次扣1分等，能充分调动学生的积极性，学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。另外，“人无完人”，我们应该允许学生犯错，班规的制定不需面面俱到，但要不影响学生的个性发展，不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚，可先提醒、后警告，或罚以娱乐节目等等。  对于新班级，开始阶段的常规工作抓得好，就能为以后的深入教育打下基础，班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了，同学们的集体荣誉感增强了，班级的综合评比也就会有很大的进步。

三重视知识学习、强化思想教育、促进良好行为习惯的养成 

作为老师，我们担负育人和教书的双重任务，在日常工作中，我一直教育学生要“先做人再做事”。当然，学习是学生的主要任务。由此，我首先引导学生学好功课，同科任教师密切配合，共同研究教育学生的办法。组织学生积极开展好文体活动，督促学生做好课间操、增强学生的体质，提高学生的学习效率。督促值日生坚持每天的二洒二扫，保持教室、区域卫生的清洁，创造良好的学习环境。我坚持每天作业实行家长签名制，检查学生的作业完成情况，督促学生上好早读、自觉完成作业，尽量避免作业抄袭。久而久之，学生学习的自觉性不断增强，班级成绩有了明显提高。利用班会、晚自习、课间时间与学生广泛交流，引用校内外榜样人物的事迹来教育学生、促进学生养成良好的学习、纪律、卫生等行为习惯。

四·做好家校沟通，共同创设孩子健康成长的良好环境

 家长、学校在教育孩子问题上密切配合，可使学校教育取得事半功倍的效果。学期初，年级组召开了家长会。分别指出他们的努力方向及应注意的问题。给各位家长介绍了开学以来学校、教师所做的重要工作，一些重点学生的学习、纪律等方面的情况，班级优秀生还介绍了学习方法，科任教师提出了本学科的要求。同时，从家长那里也掌握了一些学生的在家表现。此外，我平时也与一些学生家长经常打电话取得联系，相互交换学生的信息。这些措施有力的促进了家校合作，促进了学生的健康成长。 

在我跟学生共同成长的过程中，我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会，以后我将继续努力，做一名合格的班主任。