2017---2018学年度下学期教导处工作计划

2017---2018学年度下学期教导处工作计划

一、现状分析：

   经过全体师生的努力，一个学期来，我校的教育教学取得了较好的成绩，就上学期期末考试看：

九年级期末成绩统计表
学校	人数	—675特优	比率	—638优秀	比率	—563良好	比率	—450及格	比率	合计	排名
岳庄中学	203	2	0.01	7	0.03	56	0.28	126	0.62	0.94	21
九年级综合成绩
	全市排名	上升幅度
上学期期末	27
期中	24	3
本学期期末	21	6
八年级期末成绩统计表
学校	人数	—864特优	比率	—816优秀	比率	— 720良好	比率	—576及格	比率	合计	排名
全市	14045	341	0.02	1206	0.09	3604	0.26	7034	0.5	0.87
岳庄中学	314	2	0.01	11	0.04	52	0.17	121	0.39	0.61	22
八年级综合成绩
	全市排名	上升幅度
上学期期末	22
期中	27	-5
本学期期末	22	5
七年级期末成绩统计表
学校	人数	—684特优	比率	—646优秀	比率	— 570良好	比率	—456及格	比率	合计	排名
全市	14641	388	0.03	1289	0.09	3670	0.25	7153	0.49	0.85
岳庄中学	348	3	0.01	8	0.02	53	0.15	111	0.32	0.5	26
七年级综合成绩
	全市排名	上升幅度
上学期期末	29
期中	27	2
本学期期末	26	3
六年级期末成绩统计表
学校	人数	—684特优	比率	—646优秀	比率	— 570良好	比率	—456及格	比率	合计	排名
全市	11795	447	0.04	1367	0.12	3755	0.32	6902	0.59	1.06
岳庄中学	330	6	0.02	22	0.07	69	0.21	133	0.4	0.7	26
六年级综合成绩
	全市排名	上升幅度
上学期期末
期中	28
本学期期末	26	2

 

九年级：

1.特优生从期中考试的0，期末考试突破2人，在尖子上培养上有了较大突破。

2.优秀生由期中6人增加到7人，超过全市比率。

3.良好生由期中的35人增加到56人，及格生也增加到126人。

4.整体排名从24到21，上升了3个名次，较八年级期末上升6个名次。

5.存在问题：

优秀生离指标数还少3人，及格生、良好生虽增幅较大，但完成比率远远低于市均水平，在尖子生培养上不能放松，在中等学生、及格生培养上也要下大力气。

八年级：

1.八年级整天排名由期中的27上升到22.

2.各科成绩除地理、生物、政治外，都有较大幅度提高。

3.中考学科史地生三科吻合率较低。

七年级：

1.整体成绩上升3个名次。

2.语文、英语、生物一分两率均有较大幅度提升。

3.薄弱学科如数学、历史还需要有一定程度改变。

六年级：

1.整天水平上升2个名次。

2.语数英三科上升幅度较大，表现出较好的优势。

3.史地生三科在低位徘徊。

二、工作目标：

1.以“三四四三”课堂教学实施为抓手，向课堂要效率，抓基础、建网络、

提能力，各年级学科一分两率有明显提升，学年内争取达到全市中等水平。

2.抓好常规管理，向常规要效率。

3.以联盟教研为依托，提高学校教研水平，带动教学效率的提高。

4.培优促尖，优秀学生人数和各科优秀率有明显提升。

5.抓边缘生管理，保良好率。

6.抓学困生管理，保及格率、平均分。

7.抓思想教育和习惯培养，形成良好学习氛围。

8.抓学习方法指导，提高学习效率。

9.抓考试管理，进行质量监控，实现学校整体提升目标。

10.完善全员育人导师制，以班级教导会为依托，建立学生发展级部、班级、学

科三级台账，指标到班，学生到科，团结协作，全面提高。

三、采取措施。

     1.建立目标责任体系。提目标、压担子，本学期末，各年级整体提升完成4——6个名次。

2.提高课堂教学效率。利用“三四四三”课堂教学模式，对教师的课堂教

学进行指导，根据学生特点，细化教学任务，分解教学目标，小步子，高密度，

大面积提高教学质量。

    3.提高课外效率（课外辅导、课外作业）和学生学习效率。利用月考和各

种考试，对学生分层召开座谈会（前10%、40%、80%、特长生、后30%），对

学生的人生规划、学习习惯和方法做专门指导，班主任和级部领导积极参加。

3.利用五校联盟教研，提高教研的时效性。

    4. 建立学生发展级部、班级、学科三级台账，指标到班，有压力有动力，

边缘生分解到科，具体到人，力争明确“对谁施力”、“怎么施力”。

     5.建立月考制度，加强测试环节及时分析学生的成绩变化，调整个人学习

状况。

     6.加强学业能力测试的研究，把握备考方向。各学科将近几年中考题划分

模块，就考纲要求、考题呈现、命题意图和趋向、教学策略等方面进行先个体研

究后集体研讨，作为集体备课的必要环节。

    7.加强集体教研。立足课堂，精讲精练，集体备课精心研讨制定每周的教

学任务、培优试题、研究中考考点、命题趋势。

     8.培养学生良好的学习习惯。要求学生建立错题集，落实错题重做、好题

重做、难题重做，提高卷面质量，加强做题规范性的训练。

    9.分类推进，全面提高。关注尖子生、中等生、边缘生、学困生等不同层

次学生的发展变化，制定“培优、提中和补差”工作方案，做到辅导有对象名单、

辅导内容清单、辅导时间安排。提高高分率，控制低分率，提高平均分和及格率。

四、活动安排。（结合教研室活动修订）

   3月份：

1.各年级将年级目标分解到班、到科、到任课教师。

2.开学收心考试，学习习惯养成。

3.九年级一模复习计划交流。

4.集体备课，全面把握课程内容，联系双向细目表，制定开学一周的学习计划。

5.常规检查：计划、学生发展台帐、教师电子资源库建设、学科网组卷网使用情

况、教师个人常规。

6.九年级一模复习研讨。

7.学生学籍信息更新。

8.3月份月考。

  4月份：

1.教学规范月主题：作业教学。

2.九年级一模考试及分析。

3.九年级二轮复习研讨。

4.教学常规检查。

5.期中考试及分析。

6.学校年级组学科集体教研。

5月份。

1.各年级“培优、提中和补差”研讨。

2. 教学规范月主题：学生辅导。

3.中考考查科目考试。

4.中考报名相关事宜。

5. 学科教学研讨。

6. 5月份月考。

7. 教学常规检查。

8.中考备考研讨。

6月份

1.组织参加中考。

2.八年级史地生会考。

3. 教学常规检查。

4.迎接视导检查。

5. 5月份月考。

7月份。 

期末考试。